Die Kinderbuch-Autorin Ulrike Leistenschneider ist am Montag, 13. Dezember 2021, um 16.15 Uhr mit ihrer Illustratorin Nataša Kaiser im Bilderbuchzentrum BUFO der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd virtuell zu Gast.

Die besinnliche Weihnachtszeit hat begonnen. Wir beschenken zu Weihnachten unsere Liebsten – sei es mit Geschenken, einem lieben Wort oder einfach unserer Zeit. Doch nicht alle Menschen haben dieses Glück. Viele Seniorinnen und Senioren in Alten- und Pflegeeinrichtungen sind einsam und allein und…

Das Jahr 2015 markierte den Beginn einer wunderbaren Freundschaft bzw. einer besonderen Bildungspartnerschaft zwischen der Schillerschule Heubach und dem Lehr-Lern-Labor UNICORNER der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd. Seit des Girls‘ Day 2015, als Lehrer Thorsten Auer die komplette…

Im neu eröffneten MINT Education Lab an der PH Schwäbisch Gmünd lernen die Studierenden und damit die MINT-Lehrkräfte von morgen, wie sie ihren Schülerinnen und Schülern Zukunftskompetenzen und Begeisterung für MINT-Themen vermitteln. Professorin Dr. Silke Ladel, die das Lab ins Leben gerufen hat,…

Neben einem Projektauftakt und einer Antrittsvorlesung stand auf dem Programm des sowohl virtuell als auch in Präsenz stattfindenden Dies Academicus der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd, nach einjähriger Corona-Pause, auch ein wahrer Preisregen. HELD_IN- (herausragende Lehre und didaktische…

Wenn es um die beliebtesten Schulfächer geht, rangiert Physik meist auf den hintersten Plätzen. „Physik wird als äußerst schwieriges Fach wahrgenommen“, sagt Juniorprofessor Dr. Jan Winkelmann von der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd. Dabei verursache, laut Studien, vor allem der Aspekt des…

Fake-News erkennen, journalistisches Schreiben beherrschen, neue Medien sinnvoll einsetzen: Das sind Fähigkeiten, die im Alltag und der Berufswelt gefragt sind. Um Studierenden und angehenden Lehrkräften und damit wiederum deren späteren Schülerinnen und Schülern diese Kompetenzen zu vermitteln,…

The present cross-cultural study examined the factor structure, measurement invariance, and convergent validity of the Stress-Symptom and Well-Being Scales from the Stress and Coping Questionnaire for Children and Adolescents (SSKJ), originally in German, across gender and for five newly developed…